Nos referimos a necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo (NEAE) cuando se prev\u00e9 que se deber\u00e1n incorporar medidas y apoyos adicionales e intensivos, adem\u00e1s de los apoyos universales y diversificados que se implanten para todo el grupo-clase para dar una atenci\u00f3n educativa adecuada al alumnado que lo requiere. En este caso, hablamos de aquellos ni\u00f1os y ni\u00f1as que, ya sea porque presentan un trastorno, una discapacidad, un s\u00edndrome, una enfermedad, altas capacidades o porque se encuentran en una situaci\u00f3n de desventaja educativa (por ejemplo, incorporaci\u00f3n tard\u00eda a la escuela, situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica desfavorecida\u2026), se prev\u00e9 que habr\u00e1 que incorporar medidas y apoyos adicionales e intensos el grupo clase, para darles una atenci\u00f3n educativa adecuada.<\/p>\n
Dentro de las NEAE, cabe destacar las necesidades educativas especiales (NEE), que se consideran el decalaje que se produce entre las capacidades del alumnado y las exigencias del contexto. Este decalaje afecta sustancialmente al desarrollo y el aprendizaje. Lo que diferencia a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con NEE del alumnado solo con NEAE es el tipo, la intensidad y la frecuencia del apoyo que puedan necesitar para su desarrollo y aprendizaje, as\u00ed como su participaci\u00f3n en su contexto (Thompson et al., 2009). En el caso de las NEE, de forma gen\u00e9rica, se considera que el alumnado necesitar\u00e1 m\u00e1s apoyos porque las NEE mayoritariamente se deriven de trastornos, enfermedades, s\u00edndromes o discapacidades graves.<\/p>\n
La clasificaci\u00f3n de las NEAE y NEE se ha determinado en gran parte a partir de diferentes diagn\u00f3sticos que pueden tener los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Pero hay que recordar que estas necesidades no se derivan solo de este diagn\u00f3stico, sino que se identifican y eval\u00faan considerando el funcionamiento del alumnado dentro del contexto educativo y en otras esferas de su vida, independientemente de su condici\u00f3n personal y social, con el objetivo de proporcionarle los apoyos necesarios para favorecer su aprendizaje en condiciones de equidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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